Friday, 26 November 2021

Word frequency

I am interested in seeing how an exam paper might turn out if an exam board were forced to choose 90% of a defined word list from the top 2000 and would have to gloss 2%.  

I am not an expert in this field, and am willing to be corrected if I have misinterpreted anything here!  I find it difficult to belive some of this to be frank, so I honestly wonder if there is some mistake.  

I've used the  helpful tool on the NCELP website to process the text. 

https://www.multilingprofiler.net/

Here's the transcript from the AQA listening 2019.

  • Where the word is in the top 2,000 it is in black.
  • Where the word is not in the top 2,000 it is in orange.
  • Where the word orange and appears in the top 5,000  the frequency number is in squared brackets. (Using the Routledge frequency reference. )

Here is a selection of words which are  not in the top 2,000.  I can only assume that the corpus does not take account of daily interactions in the home, signage in towns and schools,  and food packaging.

  • la mairie - seen in every small village or town in France
  • gymase - collège - la chimie - prof - bibiothèque - football - in every school
  • connexion Internet / écran / portable / textos - daily conversation amongst young people 
  • many opinions: détester - admirer - dégoûtant - désagréable - délicieux
  • 'Bienvenue' - the first thing any French family says to you when you arrive in France
  • Maman (so, the word 'sans-abri' is more frequently used than 'Maman'?)
  • le guide - appartement - restaurant - shopping - plats - repas - gateau - légumes - déjeuner - serveur - soldes - core words for any tourist/service personnel in UK 
  • le chewing-gum - in most pupils' mouths. 
  • magazines - in every papeterie / newstand
I realise that the board would have the chance to include a percentage outside the 2000.

This exercise alone would require 93 words = 93/1700 = approx 5%.

Here are the stats (for a version without the numbering / voices / instructions)

 2019 Higher Listening AQA

 Word Statistics

Total number of words from your chosen list in the text            1197

Total number of words from your extended list in the text         0

Total number of words in the text         1290

Percentage of words from your chosen plus extended lists in the text  92.79%

Type/Token Ratio        0.42

 

 

Section A

Questions and answers in English.

01

F1

L'aspect physique est moins important que la personnalité. Un partenaire beau mais qui n'a pas le sens de l'humour, [3950]  non merci !

02

M1

J'ai un bon job et je gagne bien ma vie. Mais je cherche plutôt quelqu'un qui aura des intérêts en commun avec moi.

03

F2

Ça m'est égal si mon partenaire a fait des études universitaires. [2782] Par contre, il doit être à la mode.

04

M2

Cet hiver, la mairie [4045] propose aux sans-abri de rester une nuit dans un gymnase [8519] en ville où ils sont accueillis par des membres d'une association caritative.

05

M2

Avant de prendre un repas gratuit, beaucoup prennent une douche. Puis, ceux qui ont une famille profitent de la connexion internet [2154] pour la contacter.[4214]

06

M2

Le lendemain matin, ils se lèvent de bonne heure et partent tout de suite. Ce sont les volontaires qui aident à tout nettoyer[3887]  avant l'arrivée de nouveaux sans-abri.

07

F3

Alors, moi, j'aime bien faire des photos. Mais ça m'énerve que certains prennent absolument tout en photo.

M3

C’est vrai. Et trop de gens ont les yeux fixés sur l'écran [2421] de leurs portables.[4002]  Je déteste [2898] ça quand ils ne regardent pas où ils vont.

08

F1

En voiture, on devrait toujours regarder la route. C'est vraiment dégoûtant que certaines personnes envoient des textos quand elles sont en train de conduire.

M1

Tout à fait. La sécurité c'est essentiel. Mais, il faut avoir bonne mémoire ! Moi, j'oublie tout le temps mes mots de passe.

09

M2

Le vol s'est bien passé. Dans l'avion, j’ai beaucoup parlé avec un Marocain et il m'a donné de bonnes idées sur les endroits à visiter.

10

M2

Le propriétaire est arrivé à l'appartement [2323] avec une heure de retard sans s'excuser. En plus, il était désagréable et il ne m'a pas dit « Bienvenue ! ».

11

M2

La vue de la chambre était sensass. Le lit était parfait pour une personne de ma taille.

12

M2

J'ai trouvé les renseignements du guide[2393]  passionnants [4467] car je m'intéresse à l'histoire. Cependant, la visite était trop longue. Elle devrait durer moins longtemps.

13

M2

Les marchés là-bas sont très variés et il y a quelque chose pour tout le monde. Il est possible de négocier le prix avec le vendeur. [3223] A mon avis, ça, c'était embêtant.

14

F3

Alors, qu'est-ce que vous avez pensé de ce restaurant, [2336] Madame Leblanc ?

F2

Eh bien, nous avions vraiment envie de réserver une table dans ce restaurant célèbre pour ses fruits de mer car nous adorons [2332] le poisson. Le jour venu, le serveur nous a dit qu'il n'y avait plus de truites ou de saumon au menu. [3470] Vous imaginez ça ! Comme le chef était malade, il n'avait pas pu aller au marché ce matin-là. Voilà l'explication du patron.

15

F3

M3

Et vous, Monsieur ? On était contents car tous les plats [2167] sont vite arrivés. Malheureusement, la serveuse s'était

trompée en prenant la commande. Ce n'était pas grave. Elle apprenait encore car elle n'avait pas fini sa formation.

16

F3

F1

Et vous, Madame ?

D'après le serveur, [4377]  j'avais choisi le plat le plus populaire sur la carte. J'ai trouvé ça étonnant car ça n'avait aucun goût. Quand j'ai demandé pourquoi, il a répondu qu'ils cuisinaient avec plus d'épices avant.

17

M1

Je n'ai plus de patron puisque j'ai ma propre entreprise. Donc c'est un plaisir de travailler chez moi. En revanche, comme je suis seul, je ne sais jamais quand ma journée de travail finira exactement.

18

F3

Mon employeur [2633] se met toujours en colère contre moi et mes collègues. On ne peut pas s’entendre avec lui. Si mes collègues n’étaient pas là, je quitterais mon poste. Eux, ils sont là pour moi.

19

M3

Moi, j'ai de la chance car, dans ma carrière, le chômage n'est pas un souci. Ce qui est moins bien c'est que je voudrais un nouveau poste avec plus de responsabilités mais il n'y en a jamais.

20

F2

Quand ce programme a commencé, j'étais un peu trop jeune pour l'apprécier. Je suis devenue accro il y a seulement quatre ans. Mes amis critiquent les acteurs, l'histoire et la musique aussi, mais moi, je les trouve de très bonne qualité. Je continue de le regarder tous les soirs du lundi au vendredi. C'est la seule émission pour laquelle j'allume la télévision. Demain, il y aura un épisode spécial que je ne manquerai certainement pas.

21

F2

Au total, il y a eu plus de trois mille épisodes,[3238]  une première pour la télévision française. Le studio[3664]  de télévision ouvre ses portes au public une fois par an. Il faut gagner ses billets en participant à un concours. Évidemment, les acteurs ne sont pas là pendant la visite.

22

M1

Je consulte Internet avant d'acheter mes produits en magasin, mais c'est surtout par curiosité de voir les commentaires laissés par les autres.

23

F1

C’est rare de pouvoir trouver un vendeur [3223] en magasin pour me conseiller. Il faut toujours faire la queue pour essayer quelque chose, et ça, c'est un problème pour moi.

24

M2

Pendant les soldes, ma fille dépense sans compter, donc, son budget n’est jamais suffisant. Si un produit est réduit d’au moins 50%, elle l’achète.

25

M3

Malgré les risques d’utiliser une carte bancaire [2945] en ligne, je refuse de renoncer au shopping virtuel. J’abandonne seulement ma commande s'il y a un coût pour être livré.

26

F3

J’admire [2789] ce que portent les gens célèbres. Ça ne veut pas dire que je décide de mettre des vêtements similaires. Je suis plus tentée par les grandes marques à cause de leur qualité.

27

F1

Notre club fait beaucoup pour aider l'environnement. Par exemple, l'année dernière, on a cultivé [2061] toute sorte de légumes [3117] dans le jardin [2284] du collège. [2116] Cette année, à la cantine, on utilise la même assiette [3756] pour tout le repas. [2948] Et l'année prochaine, on va fermer les fenêtres dans les salles de classe chaque soir après les cours.

28

M1

Il y a des élèves qui protestent [2423] contre les actions du club. Ça, ce n'est pas juste. Moi, je trouve que le club prend de bonnes décisions et j'espère devenir membre bientôt.

Section B

Questions and answers in French.

29

F1

Quand j'étais petite, j'adorais Pâques. Maintenant, je préfère la journée qui célèbre les mamans [2168] comme moi. Ce jour-là, mon fils et ma fille me font un gâteau [4845] délicieux et ils m'offrent un cadeau.

30

M1

Pour beaucoup, apprendre un boulot [2929] est un bon choix puisque c'est très enrichissant. Avoir une auto [4494] n'est pas nécessaire, mais ça peut être un inconvénient [3399] si l'on n'a pas le permis de conduire.

31

M1

Le gouvernement vient de voter pour l'augmentation du salaire d'un apprenti; cinq euros en plus par semaine. Il veut aussi encourager les apprentis à faire un séjour [2007]  dans d'autres pays. Cela leur offrira un grand nombre de débouchés.

32

M3

A l'école, je déteste la chimie. [4073] Pourtant, les leçons du prof [professeur - --50] sont intéressantes et on a peu de travail scolaire. Mais j'ai de mauvaises notes. Dommage !

33

M3

A l'heure du déjeuner,[2724]  il y a trop de monde à la cantine. Alors, avec mon ami, d'habitude on va lire des magazines [2033]  à la bibliothèque. [2511] Hier, je n'y suis pas allé car j'avais un match de foot. [2602]

34

M3

Le nouveau directeur a changé les règles. Il a interdit le chewing-gum et les portables. Je suis d'accord avec lui. Mais moi, ce que j'aimerais vraiment, c'est étudier moins de matières.

35

M3

J'aime bien le bus scolaire car il arrive toujours à l'heure. En plus, il ne faut pas payer, ce qui est une bonne chose. Tout est positif sauf le chauffeur [3814] qui n'est pas assez patient.

Thursday, 25 November 2021

JOINT STATEMENT, 25TH NOVEMBER 2021 GCSE Modern Foreign Languages

It is really great that so many organisations have come together to issue a joint statement about the DfE proposals for new GCSE MFL subject content, following the APPG statement in June.

Although it is deeply unsatisfactory that there was no process for professional bodies to be involved in  reviewing the GCSE MFL from the outset,  and that it was entrusted to a small group of unrepresentative people appointed by the DfE, it is heartening to see how many people associated with languages have been able to coordinate a response.

Let's hope that the DfE takes note of the points made rather than trotting out the same well worn clichés (see arguments below).

The DfE's consultation was misleading and skewed.  On first sight they may have seemed attractive (e.g. defined word lists and use of English for comprehension tasks) but once people took time to analyse them and realise the implications of the proposals, we saw a very strong opposition, encapsulated in the 1000+ signatories to the APPG statement and the results of polling at the ALL webinars held.  Teachers  strongly reject the abolition of themes (see Poll 3), and retaining themes would be totally inconsistent with the restrictions on quantity and criteria for selection of vocabulary made in the proposals.

I will up-date the blogpost with any other links, and arguments / counterarguments.

LINKS

Here are the relevant links:

Press articles:

ARGUMENTS AND COUNTERARGUMENTS

DfE argument: We want more young people to take up modern language GCSEs and our planned changes aim to make them more well rounded and accessible for students and teachers.

Counterargument: Of course we ALL want more young people to take modern languagues.  'Well rounded' means 'fully / broadly developed'.  The planned changes narrow the scope of GCSE considerably in terms of breadth of vocabulary and skills and could lead to considerable frustration for both teachers and pupils.  Teachers would be restricted regarding the range of resources they could use to interest the pupils, and pupils would not be rewarded for  accessing language of interest to them.

Most importantly, an essential prerequisite is to level the playing field by addressing severe grading and bringing modern language grading into line with other EBacc subjects.

DfE argument“Ofsted research shows that students benefit from learning the building blocks of a language first, particularly focusing on vocabulary, phonics and grammar."

Counterargument: Ofsted has been selective in its research. There is plenty of research to the contrary, showing how students learn through a focus on meaning and this complements acquiring an understanding of the elements which underpin this meaning.  They enjoy meaningful enagagement with language, not just dry, form-focussed instruction.  They benefit from meaningful communication right from lesson 1!

DfE argument“Our proposals aim to increase pupils’ motivation through this approach, and we will continue to work with professional bodies to achieve this.”

Counterargument: There are many elements which are known to motivate pupils in language learning.   This approach would prevent pupils being exposed to other forms of motivation (e.g. the pleasure of being able to understand the gist of real language, of being able to talk about things which are relevant to them etc. etc.).  

A helpful start would be for the DfE to acknowledge that the process followed so far has been flawed.  It has not worked with professional bodies from the outset to establish  a true picture of the situation.  It has worked with a small group of people who are not representative of the profession and who have a very clear agenda for driving through their own ideology.